Nachdem sie die ersten Lateinarbeiten in der neuen zweiten Fremdsprache erfolgreich geschrieben hatten, begann für den Lateinkurs 7Ga/b ein Projekt der anderen Art. Die Informationen zur Realienkunde, die die Schülerinnen und Schüler neben Grammatik im Lateinunterricht erhalten haben, hieß es, kreativ, differenziert und schülernah umzusetzen. Hierbei konnten die Schüler selbst wählen, welches Thema (Circus Maximus, Subura oder eine Kombination) sie bearbeiten möchten, mit wem und wie.
Für dieses Projekt wurde das Klassenzimmer kurzerhand in eine kreative Werkstatt umgebaut. Jeder konnte seinen Neigungen entsprechend tätig werden. Aber auch die lateinische Sprache selbst kam nicht zu kurz. Die Schüler, die sich mit dem Comic beschäftigten, gaben sich sehr große Mühe, die Sprechblasen, aber auch die Bildunterschriften auf Lateinisch zu verfassen. Ein wunderbarer Anblick: Schüler, die freiwillig Vokabeln nachschlagen und auch noch den gelernten Akkusativ richtig anwenden können!
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Vor 44 Jahren haben sie die Taunusschule verlassen, jetzt trafen sich die ehemaligen Klassen G10a und G10b mit Klassenlehrerin Margarete Beckmann an dem Ort ihrer Schulzeit wieder. Im Sommer 1980 haben die Schülerinnen und Schüler die damals neu benannte Taunusschule verlassen.

Sie waren sowohl der erste Jahrgang der im Jahr 1974 neu eingeführten Förderstufe als auch die ersten Schülerinnen und Schüler, die den 1976 entstandenen gymnasialen Zweig der Taunusschule besuchten. Leider gab es 1980 noch keine gymnasiale Oberstufe an der Taunusschule, so dass diejenigen, die das Abitur machen wollten, im Anschluss nach Limburg oder Idstein wechseln mussten. Beim 40-jährigen Abiturjubiläum in Limburg sei dann auch die Idee, entstanden, sich in Bad Camberg mit den früheren Schulkameraden wiederzutreffen, berichtet Mitorganisator Jörg Hofmann, denn schließlich hatten alle nach der 10. Klasse unterschiedliche schulische und berufliche Wege eingeschlagen.
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Am Donnerstag, 21.03.2024 um 19 Uhr, im Mehrzweckraum der Taunusschule spielen wieder Streicher für Streicher.

Es wirken mit:

Streichervororchester der Klassen 5

Streichorchester „Between“

Streichorchester

Schülerinnen und Schüler der Taunusschule und Kreismusikschule Limburg mit kammermusikalischen und solistischen Beiträgen

Herzliche Einladung!

Der Berufsinformationstag der Taunusschule, in Kooperation mit der Stadt Bad Camberg, hat den Schülern der Vorabgangs- und Abgangsklassen sowie der E-Phase der Taunusschule, aber auch Schülerinnen und Schülern benachbarter Schulen, die Chance gegeben, sich über Möglichkeiten und Angebote der beruflichen Zukunft zu informieren. Dabei standen insgesamt 30 Betriebe und Einrichtungen – vom Friseurhandwerk bis zu privaten Hochschulen – mit Informationen und teilweise Mitmach-Angeboten den Schülerinnen und Schülern Rede und Antwort. Sowohl die Vertreterinnen und Vertreter der teilnehmenden Betriebe als auch die Schülerinnen und Schüler, aber auch die begleitenden Kolleginnen und Kollegen lobten die Veranstaltung als eine sinnvolle und wichtige Maßnahme, um einerseits den jungen Menschen bei ihrer beruflichen Orientierung zu helfen und andererseits dem immer stärker werdenden Fachkräftemangel auch in der Region entgegenzuwirken.
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Die Taunusschule brillierte Mitte Februar beim Regionalentscheid der First Lego League in Dauborn und sicherte sich den Sieg in allen Kategorien. Mit beeindruckender Teamarbeit, kreativen Innovationen und technischem Geschick setzten sich die Schülerinnen und Schüler der Taunusschule gegen starke Konkurrenz durch und ernteten verdientermaßen den begehrten Titel.

Die First Lego League ist ein weltweit ausgetragener Robotik-Wettbewerb, bei dem Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten in den Bereichen Robotik, Forschung und Teamwork unter Beweis stellen. Mit viel Engagement und Ehrgeiz hatten sich die Teilnehmer der Taunusschule intensiv auf den Wettbewerb vorbereitet und präsentierten stolz ihre selbstgebauten Roboter sowie ihre innovativen Lösungsansätze für aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen.

„Wir sind überwältigt von diesem großartigen Erfolg und unglaublich stolz auf unsere Schülerinnen und Schüler“, sagte Schulleiter Frank Wellstein. „Ihr Einsatz und ihre Leidenschaft haben sich ausgezahlt. Dieser Sieg ist das Ergebnis harter Arbeit und zeigt, zu welchen großartigen Leistungen unsere Schülerinnen und Schüler fähig sind.“
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Beim Projekt „News Caching“ sollen Schüler für den Umgang mit Fake News sensibilisiert und ihre Medienkompetenz gestärkt werden. An der Taunusschule haben die Jahrgänge 10 der Realschule und 9 des Gymnasiums teilgenommen. Das medienpädagogische Projekt hat bei den Schülern großes Interesse geweckt und zu wichtigen Erkenntnissen geführt.

Durch interaktive Workshops und praxisnahe Übungen wurden die Teilnehmer befähigt, Fake News von vertrauenswürdigen Quellen zu unterscheiden und kritisch zu hinterfragen. Sie lernten, wie wichtig es ist, Informationen aus verschiedenen Quellen zu überprüfen und sich nicht von irreführenden Inhalten täuschen zu lassen. Die Lernenden reflektierten ihren eigenen Umgang mit Nachrichten und brachten eigene Erfahrungen mit ein.
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„Im Herzen bleibt mir nur die Hoffnung zurück, die Heimat noch einmal wiederzusehen“ war das Motto eines literarischen Abends zu Ehren der ukrainischen Schriftstellerin Lesja Urainka an der Taunusschule. 25 Schülerinnen und Schüler der Deutsch-Intensivklassen hatten dazu mit ihrer Lehrerin Alena Bollendorf Gedichtvorträge und ein kleines Theaterstück vorbereitet.

Die Vorträge waren in deutscher und in ukrainischer Sprache, manche Kinder sprachen frei, manche lasen den Text noch ab – schließlich sind die Texte der vor 153 Jahren geborenen Dichterin und Dramatikerin mit Bezügen zur Bibel und zur Antike durchaus anspruchsvoll. Nicht nur ukrainische Kinder, viele von ihnen gekleidet in typische Trachten aus ihrem Heimatland, gestalteten diesen Abend, sondern auch einige kurdische, afghanische und georgische Kinder ließen es sich nicht nehmen, mitzumachen. Mit den Themen, die Lesja Ukrainkas Werk durchziehen, können sie sich alle identifizieren: Sehnsucht nach Freiheit, die Frage nach etwas, das Kraft gibt, und die Suche nach der eigenen Identität.
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