Nachdem wir, der Lateinkurs G10 a/c, uns im Rahmen des Lateinunterrichtes mit Hannibal Barkas, einem der größten Strategen und Feldherrn der Antike, beschäftigt hatten, ergab sich die Gelegenheit, das Thema kreativ und zeitgemäß in Gruppenarbeiten individuell zu erarbeiten und zu präsentieren. 

Hannibal Barkas war ein karthagischer Feldherr, welcher im zweiten Punischen Krieg (218-201 v. Chr.) als der gefährlichste und größte Feind gegen das Römische Reich kämpfte. Hannibal überquerte mit fast 40 Elefanten und mehreren zehntausend Soldaten und Reitern die Alpen, weshalb ihm große Bewunderung und Ehrfurcht zuteil wurden. Obwohl es ihm nicht gelang, die Römer zu besiegen, wird seine Alpenüberquerung und seine Erfolge im Kampf gegen das römische Heer heute noch immer als geniale Meisterleistung gewertet.  
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Im Zuge der Unterrichtseinheit „Life after school: What can we do to make a difference?“ hat sich der Englischkurs E2c mit Möglichkeiten der Freiwilligenarbeit in der Umgebung und im Ausland beschäftigt. Abschluss dieser Einheit bildete ein spannender Vortrag eines Vorstandsmitglieds der Gandhi Kinderhilfe Bad Camberg. Der gemeinnützige Verein mit Sitz in Bad Camberg verfolgt das Ziel, hilfsbedürftigen Kindern in Indien ein besseres Leben zu ermöglichen.

Der Vortragende Jonathan Reusch, der selbst vor einigen Jahren sein Abitur an der Taunusschule gemacht hat, begeisterte die Schülerinnen und Schüler mit seinem packenden Vortrag, in dem er die Projekte des Vereins, seine eigenen Erfahrungen während seines Freiwilligendienstes sowie Möglichkeiten der Mithilfe in Indien vorstellte.
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Vergangene Woche tauschte die H8a gemeinsam mit ihrer Klassenlehrerin Svea Groß den Klassenraum gegen die Gartenanlagen des Anna-Müller-Hauses ein. Die Schulsozialarbeiterin der Stadt Bad Camberg, Carmen Milbrodt, organisierte das gemeinsame Gärtnern vor einigen Jahren. Durch die Coronapandemie war es lange Zeit allerdings nicht möglich gewesen, dass Schülerinnen und Schüler der Taunusschule gemeinsam mit den Mitbewohnerinnen die Gartenanlage verschönern. Nun bepflanzten sie gemeinsam die Balkonkübel der Bewohner. Dabei konnten die Mitbewohnerinnen ihre Erfahrung mit den Schülerinnen und Schülern teilen, die davon profitierten und erlernten, wie Geranien richtig eingepflanzt und bewässert werden.

Nach dem gemeinsamen Einpflanzen erledigt die H8a noch weitere Gärtnerarbeiten im strahlenden Sonnenschein. Die Blumenbeete der Gartenanlage wurden vom Unkraut befreit und mit neuer Erde bestückt.

Und auch wenn die Gartenarbeit bei diesem Projekt im Vordergrund stand, freuten sich die Schülerinnen und Schüler vor allem über die gemeinsame Zeit und die netten Gespräche mit den Mitbewohnerinnen. „Man hat gemerkt, wie viel Spaß sie hatten uns zu zeigen, wie man diese Blumen einpflanzt. Das hat mir viel Freude bereitet“, sagte Yannic am Ende des Schultages.

Am Freitag, den 2.6.2023 unternahm die Klasse 8Ra mit ihrer Klassenlehrerin Heike Hatzmann einen ganz besonderen Wandertag. Es ging zum Hessischen Staatstheater Wiesbaden „Wartburg“. Dort führte das Junge Schauspielhaus das Stück „Behalt das Leben lieb“ auf.

Bei der Aufführung geht es um einen 13-jährigen Jungen, der nach einem Unfall für immer sein Augenlicht verloren hat. Dabei zeigen die Schauspieler die tiefe Verzweiflung des Schülers auf, aber auch wie er neuen Mut und Hoffnung durch sein Umfeld erhält. Er lernt neue Seiten des Lebens und der Menschen kennen, die ihm zuvor verborgen geblieben sind und die jetzt seinem Leben einen Sinn geben.

Ein Theaterstück, das allen Menschen Mut macht, auch mit schwierigen oder sogar mit existenziellen Problemen umzugehen Das Stück nach Jaap Ter Haar wird auch aufgrund seiner beeindruckenden Lichteffekte in sehr guter Erinnerung bei uns allen bleiben.

Die Klasse 8Gb hat in den Physikstunden eine Elektroinstallation an einem Modellhaus vorgenommen. Als erstes mussten die Schülerinnen und Schüler zu Hause die Möbel und Wände ausschneiden, anmalen und auf einem Holzbrett aufkleben. Dann haben sie in der Schule angefangen, aus Kupferband Lichtschalter für ihr Modellhaus zu bauen. Diese montierten sie und konnten nun mit der Verlegung der Kabel beginnen, was bei einigen in zwischenzeitlichem Kabelsalat endete. Die einzelnen Kabelenden mussten die Schülerinnen und Schüler abisolieren und um Reißzwecken wickeln. Das mussten sie an jedem Schalter und an allen Glühbirnen machen, damit die Stromkreise geschlossen waren und die Glühbirnen leuchteten. Schließlich wurden sie an die Batterie angeschlossen und die Lampen leuchteten. Dieses Projekt hat der Klasse sehr viel Spaß gemacht!
(Klasse G 8b)

Klassenchats kennen wohl fast alle Klassen und alle Schulen – obwohl WhatsApp erst ab 16 Jahren zugelassen ist, sieht die Realität oftmals so aus, dass ab Jahrgangsstufe 5 Klassenchatgruppen gebildet werden. Sie sind nicht von der Schule initiiert, aber die Konflikte und Probleme, die durch solche Gruppenchats hervorgerufen werden können, werden dann auch in die Schule reingetragen. Vor allem, wenn die jungen Schülerinnen und Schüler nicht ausreichend von den Eltern begleitet und unterstützt werden.  

Neben dem Nutzen, die solche Gruppenchats haben, gibt es immer wieder vielfällige Probleme:  

Unnötig viele, teilweise sinnlose Nachrichten, lustige, aber eben auch nervige oder sogar verstörende und beleidigende Bilder, die verschickt werden, sind nicht selten. Oder auch Fotos, teilweise zu sogenannten Stickern verarbeitet, die die Persönlichkeitsrechte der Mitschüler:innen verletzen. Die Kinder handeln oft aus Unwissenheit und ahnen gar nicht, dass sie die Grenze zum Unrecht damit teilweise überschreiten. 

Die Digitalen Helden der Taunusschule sind grade in den 5. Klassen unterwegs, um gemeinsam genau diesen Problemen entgegenzutreten. (Zum Weiterlesen bitte die Überschrift anklicken.)

Kurz vor den Osterferien unternahmen die E2c und zwei Kurse der Q-Phase mit ihren Lehrerinnen Frau Felkl und Frau Korschinsky eine Exkursion in das Englische Theater nach Frankfurt.

Die Anreise mit dem Zug begann am Bahnhof in Bad Camberg und endete am Frankfurter Hauptbahnhof. Von dort aus stand ein 10 Minuten langer Spaziergang durch Frankfurt an, der uns durch das Frankfurter Bahnhofsviertel, vorbei an der Gallusanlage zu unserem Ziel, dem „English Theatre“, führte.

Nach einer kleinen Einweisung bezüglich des Verhaltens im Theater erhielten die Kurse und Lehrerinnen ihre Karten und wurden zu den Sitzplätzen im beeindruckenden Theatersaal geführt.

Das Theaterstück, welches wir besuchten, trug den Namen ,,Malala — a Girl with a Book’’ — basierend auf der Geschichte der jüngsten Friedensnobelpreisträgerin Malala Yousafzai.

Malala Yousafzai ist eine junge pakistanische Aktivistin, die weltweit für das Recht auf Bildung für Mädchen kämpft. Malalas Heimat wurde von der Taliban beherrscht, die ein Schul- und somit ein Bildungsverbot für Mädchen einführte. (Zum Weiterlesen bitte die Überschrift anklicken.)

Am Freitag, den 28. April, fand das Finale des wiederbelebten Mäusefallenprojekts der Taunusschule statt. Alle Physikkurse der E-Phase haben sich nach 3-jährigen coronabedingten Ausfall der Aufgabe gestellt, mit Hilfe einer Mausefalle einen möglichst effektiven Kran zu bauen. Unter dem Motto „Die Mausefalle krant“, traten die Schülerinnen und Schüler mit Ihren einfallsreichen und farbenfrohen Konstruktionen zunächst kursintern gegeneinander an. Bewertet wurden unter anderem das Design sowie eine schriftliche Ausarbeitung. Um sich jedoch für das kursübergreifende Finale zu qualifizieren, wurde genau ermittelt, welche Mausefallen-Konstruktionen welche Masse wie hoch hochheben konnte. Die besten 3 Teams, die in der Regel aus 2 Lernenden bestand, sowie drei weitere Teams mit den kursübergreifenden besten Ergebnissen, ließen dann am Freitag erneut vor Publikum ihre aufwendigen Konstruktionen gegeneinander antreten. (Zum Weiterlesen bitte die Überschrift anklicken.)