Lernen über Demokratie ist ohnehin Bestandteil des Unterrichts der Intensivklassen der Taunusschule - und jetzt auch Teil der Initiative Wertevermittlung des Kultusministeriums. Beim Besuch im Hessischen Landtag kamen die Schülerinnen und Schüler ins Gespräch mit den Abgeordneten Andreas Hofmeister und Christian Wendel - zunächst über Fußball und die Schule, dann aber auch über ihre Eindrücke von Deutschland. Auch wenn die Lernenden noch nicht sehr lange hier leben und ausländische Pässe haben, können sie an der Demokratie unseres Landes teilhaben: Die Jugendlichen lernten unter anderem, dass man keine deutsche Staatsbürgerschaft braucht, um eine Petition einzureichen, und dass dies auch für Kinder möglich ist.
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Viertklässler aus Bad Camberg und Umgebung sowie ihre Eltern haben sich beim Tag der offenen Tür über die Taunusschule informiert und sich am umfangreichen Mitmachprogramm beteiligt. Zum ersten Mal gab es in diesem Jahr auch Schulführungen, bei denen Lehrkräfte, oft unterstützt durch motivierte Schülerinnen und Schüler, interessierten Eltern und ihren Kindern aus dem Schulalltag berichteten und durch die vielfältigen Räumlichkeiten führten.
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Das Mädchen kniet auf dem Asphalt vor dem Haus Bahnhofstraße 12. Mit einem kleinen Spülschwamm reibt sie über den Stein, der im Bürgersteig eingelassen ist. „Nimm am besten die raue Seite!“, rät ihr die Frau, welche die Gruppe begleitet. Kleine, kreisförmige Bewegungen säubern den Stein, sorgfältig, fast liebevoll. Ihre Freundin bückt sich, sie hat ein weiches Tuch in der Hand und wischt die letzten Reste des Putzmittels ab. Poliert den Stein, bis er wieder glänzt. Die Jugendlichen, die sich im Kreis versammelt haben, lesen vor: „Hier wohnte Daniel Levi.“ Und dann kommt ein Wort, das für sie schwer ist: „deportiert“.
Dieter Oelke erklärt den Begriff. Er hat mit seiner Frau Ursula dazu eingeladen, gemeinsam die Stolpersteine in Bad Camberg zu putzen. Gegen das Vergessen.
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Die Taunusschule hat erneut das Teilzertifikat Sucht- und Gewaltprävention im Arbeitsfeld Schule und Gesundheit erhalten. Basis hierfür ist eine Vielzahl fächer- und jahrgangsübergreifender Projekte: Seit mehreren Jahren wird das Konzept „Classroom Management“ in den Jahrgängen 5 bis 7 von allen Schulmitgliedern getragen. Die schulinternen „Digitalen Helden“ besuchen den Jahrgang 5, eine externe Anbieterin kommt für das Anti-Mobbing-Training „Zukunftsstark“ an die Schule, im Jahrgang 7 ist die Alkoholprävention der Guttempler zu nennen.
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Die Klasse 6Fc hatte die Gelegenheit, den beeindruckenden Vortrag des bekannten deutschen Astronauten Alexander Gerst zu hören, den er im Rahmen des Robotik-Aktionstags der IHK Limburg vor 500 Schülerinnen und Schülern hielt. Gerst erzählte von seinen Erfahrungen auf der Internationalen Raumstation (ISS), vom Raketenstart mit starker Beschleunigung über die Laborarbeit an Bord der Raumstation während seines sechsmonatigen Aufenthalts im Weltall bis zur Landung in Kasachstan.
Außerdem sprach der Astronaut darüber, wie wichtig die MINT-Fächer für die Zukunft sind: Die junge Generation sei das wichtigste Kapital, die Ingenieurinnen und Ingenieure, Techniker und Wissenschaftler von morgen. „Ich bin heute hier in Limburg, um den Schülerinnen und Schülern zu zeigen, dass es sich lohnt, an seine Träume zu glauben.“
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Gab es in der Antike auch schon Helden? Dieser Frage ging der Lateinkurs der 9. Klassen am Ende des letzten Schuljahres nach und beschäftigte sich gruppenweise mit einigen wichtigen Persönlichkeiten der Antike. Die Wahl fiel auf Augustus, Aeneas, Odysseus und Herkules. Ihr Charakter, ihre Bedeutung und ihre Taten sollten kreativ in Szene gesetzt werden. Hierzu gab es einige Vorschläge. So konnten die Gruppen z.B.:
einen Film drehen (mit ihnen selbst als echten Schauspielern oder auch animiert),
ein Drehbuch / Skript schreiben,
ein (Puppen-)Theaterstück inszenieren,
eine Fotostory gestalten (mit Sprechblasen),
einen Comic gestalten.
Der Fantasie waren keine Grenzen gesetzt. Wichtig allerdings war, dass die Persönlichkeit authentisch dargestellt wurde und ihre Taten und besonderen Verdienste für die Geschichte realitätsnah vermittelt wurden. Auch die lateinische Sprache sollte, soweit möglich, mit einbezogen werden. Hierzu äußerst sich ein Schüler: „Ich fand die große Auswahl an Themen sehr gut, weil diese ein großes Maß an Kreativität und freie Entfaltung fordert. Ich fand es auch gut, dass man die Gruppen selbst erstellen konnte und die Einigung auf ein gemeinsames Thema so leichter fiel.“
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Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern,
die Bedingungen sind optimal, zum ersten Mal in eurem Leben einen Kometen selbst sehen zu können, eventuell auch ohne Fernglas.
Der letzte große Komet war für uns Hale-Bopp 1997, vielleicht erinnert sich noch jemand der Eltern und Lehrer daran.
Der Komet C-2023 A3 (Tsuchinshan-ATLAS) passiert jetzt die Sonne, ist also nicht zu sehen. Ab dem 13.10. sollte er in der frühen Abenddämmerung sichtbar sein, die größte Helligkeit mit 2 mag (2. Größenklasse) wird erwartet. 
In dem hier verlinkten Dokument findet ihr Aufsuchkarten und weitere Links. Die Beobachtung ist gegen 19 Uhr, je nach Bewölkungsstand, Helligkeit und Gegebenheiten möglich.
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