Die Klasse 8Ra und ihre Klassenlehrerin Heike Hatzmann haben in der Projektwoche die Förderung der Klassengemeinschaft durch verschiedene Projekte vertieft und gestärkt. 

Die unterschiedlichen Aktivitäten wie eine Wanderung zur Kreuzkapelle mit Picknick und Spielen als auch viele Gesprächsrunden stärkten die Gemeinschaft.

Auch ein Besuch eines Escape Spieles  in Limburg hat die Team- und Problemlösefähigkeit gefördert. 

Ein weiterer Ausflug zum Limburger Gericht, in denen die Klasse drei Sitzungen unter Leitung des Jugendrichters Herrn Becker, beiwohnen durften, weckte den Blick auf das Gerechtigkeitsbewusstsein.

Abschließend war diese gemeinsame Woche für die Klasse und ihre Lehrerin ein großer Gewinn und sollte jedes Jahr wiederholt werden. 

Am 5. Juli, in der vorletzten Woche vor den Sommerferien, stand für den Latein-Kurs aus der E-Phase unter der Leitung von Frau Felkl eine Doppelstunde ,,Römisches Backen und Kochen’’ in der Schulküche an. 
Zuvor wurde in der vorherigen Lateinstunde ein Kurzreferat über ,,Römisches Essen’’ gehalten, welches sich als perfekter Einstieg für das Kochen und Backen eignete. 
Zusammen einigten sich die Schülerinnen und Schüler auf 4 Rezepte, welche jeweils in Kleingruppen gebacken oder gekocht wurden. 
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Wir, der Lateinkurs der G10b, haben uns zusammen mit den Lateinlehrerinnen Frau Felkl und Frau Schneider auf den Weg nach Mogontiacum, das römische Mainz, gemacht. In den vorherigen Unterrichtsstunden haben wir uns in Kleingruppen über die verschiedenen Sehenswürdigkeiten informiert. Daraufhin haben wir Kurzreferate zu den zugeteilten Sehenswürdigkeiten vorbereitet. Mit dem Zug sind wir dann am 27. Juni 2023 gegen 8 Uhr nach Mainz gefahren. Wir haben direkt mit unserem Rundgang gestartet und unsere Vorträge zu den jeweiligen Sehenswürdigkeiten gehalten.
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Im Rahmen eines politisch-ökonomischen Planspiels, das von dem gemeinnützigen Verein Multivision e.V. veranstaltet wurde, hatten die Schülerinnen und Schüler der E-Phase (Jahrgangsstufe 11) der Taunusschule einen ganzen Vormittag lang Gelegenheit, als Akteure einer simulierten UN-Klimakonferenz die Komplexität und Schwierigkeit internationaler Entscheidungsprozesse – besonders beim Thema Klimaschutz – zu erleben und nachzuvollziehen.

Die Vorgabe für alle war v.a. das Erreichen des auf dem Pariser Klimagipfel 2015 verabschiedete Ziel der Begrenzung der Erderwärmung bis 2100 auf deutlich unter 2° Celsius. Die Schülerinnen und Schüler übernahmen dabei die Rolle von Vertretern verschiedener Länder bzw. Regionen (z.B. EU, andere Industrieländer, USA, China, Indien sowie andere Entwicklungsländer).
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Im Rahmen einer Hausaufgabe zu Augustus, dem ersten Kaiser Roms, im Lateinunterricht bei Frau Korschinsky habe ich mich dazu entschieden, ein kleines Computerspiel über Kaiser Augustus zu programmieren. Im Spiel ist zu sehen, in welcher Zeit Augustus gelebt hat, in welchem Zusammenhang er mit Gaius Julius Caesar steht, wie er in seiner Nachfolge um die Macht kämpfte und anschließend zum ersten Kaiser des Römischen Reiches wurde.

Im Spiel übernimmt man die Rolle des Augustus, der im Verlauf der Spiels die verschiedenen Stationen seines Lebens abläuft und den verschiedenen für ihn wichtigen Personengruppen begegnet. Weitere Zusatzinformationen erhält man über die Taste ‚E‘.

Wenn ihr auch einmal die Stationen im Leben des ersten Kaisers von Rom ‚durchspielen’ wollt, findet ihr im Folgenden die Steuerung und den Link zum Spiel:

Links: A /  Rechts: D / Springen: Leertaste  / Zusatzinformationen: E

https://amiba22.itch.io/kaiser-augustus

(Bericht: Amelie Bargon, 10Gc)

Nachdem die Taunusschule bereits mit 5 Unternehmen aus Bad Camberg kooperiert (Bürsten Weber, Stadtwerke, Verpackung Hoffmann, Autohaus Marnet und dm-Drogerie) wurde nun mit dem Discounter Norma in Bad Camberg-Würges ein weiteres lokal ansässiges Unternehmen in das von der IHK-Limburg initiierte Projekt „Schulpatenschaften“ zwischen der Taunusschule und den Unternehmen vor Ort aufgenommen.

Im Rahmen dieser Kooperation sollen die Schülerinnen und Schüler z.B. frühzeitig Informationen über Praktikums- oder Ausbildungsmöglichkeiten vor Ort bekommen, um so Hilfe und eine bessere Orientierung bei der Berufsorientierung zu erhalten. Umgekehrt haben die Betriebe durch diese Kooperation die Möglichkeit, frühzeitig mit den Jugendlichen und potentiellen Nachwuchs-Fachkräften in Kontakt zu treten. Da die Unternehmen neben Ausbildungsplätzen z.T. auch Jahrespraktika und duale Studiengänge anbieten, sind die Angebote prinzipiell für die Schülerinnen und Schüler aller Schulformen der Taunusschule interessant.

(Text/Foto: Patrick Hannappel,
Leitung Fachbereich II)

Die Klasse 5Fa war im den letzen Monaten in der Keramikwerkstatt kreativ. Ihr Abschlussprojekt war die Gestaltung einer bunten, nicht verblühenden Blumenwiese. Zunächst wurden die kleinen  und großen Blumen aus Ton geformt und mit Mustern gestaltet. Nach dem Schrühbrand bemalten die Schüler die noch hellen Blumen mit Glasuren, die nach dem Glasurbrand wunderbar zum Leuchten kamen.

In den fünften Förderstufenklassen erlernen die Schüler praktische Fähigkeiten im Kochen, im Handwerken mit Holz und im Gestalten mit Ton. Sie formen dort kleine Tiere, Schalen oder Becher, Namensschilder oder Vasen und dürfen zum Schluss all die schönen Gegenstände nach Hause mitnehmen. Im Blumenwiesenprojekt werden nun die Werke für mehrere Wochen die Hochbeete der Ganztags -AG „Umweltbildung“ verzieren.
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Bereits zur Tradition geworden ist die Kulturpause an der Taunusschule. Die Musikensembles stellen dabei der Schulgemeinde während der großen Pause die Ergebnisse ihrer Probenarbeit vor. Diesmal luden das Blasorchester unter der Leitung von Meike Woyna und das Streichorchester unter der Leitung von Ute Landwich Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen und Schulzweige sowie das Kollegium ein, einen Moment den hektischen Schulalltag zu vergessen und den Bläserarrangements des Jazzwalzers Nr. 2 von Dimitri Schostakowitsch und des St. Anthony Chorals von Joseph Haydn sowie den Streicherarrangements von Game of Thrones und Counting Stars zu lauschen. Höhepunkt der Veranstaltung war das von Bläsern und Streichern gemeinsam zu Gehör gebrachte Arrangement des Main Theme von Spiderman: No Way Home. Hierbei wurde das Orchester unterstützt von Kerstin Mosch am Klavier.

Wir, die Schüler und Schülerinnen des Lateinunterrichts der G8, haben kürzlich mit unserer Lehrerin Frau Felkl im Unterricht das Sachthema „Pompeji“ behandelt. Dazu gehörten natürlich Übersetzungen und Vokabeltraining, doch darüber hinaus haben wir uns sowohl im Unterricht als auch zu Hause intensiver mit diesem Thema beschäftigt.

So haben wir zusätzlich zum normalen Unterricht eine Dokumentation über den letzten Tag von Pompeji in der Schule geschaut. Spannende Einblicke in das Leben eines Römers zur damaligen Zeit in Pompeji waren gegeben und viele faszinierende wissenschaftliche Errungenschaften wurden präsentiert. So vermutet man zum Beispiel heute, dass Pompeji nicht am 24. August 79 n. Chr. unter Schutt und Asche begraben wurde, sondern am selben Tag im Oktober. Dies konnte nur angesichts einer Holzkohleinschrift auf einer Wand festgestellt werden.

Zusätzlich dazu arbeiteten wir zur Vertiefung des Gelernten an einem eher kreativ orientierten Projekt, bei dem wir zwischen einem Augenzeugenbericht eines überlebenden Pompejaners, einem wissenschaftlichen Artikel über dieses Sachfeld oder einem kleinen Film dazu wählen konnten. Auch Comics oder Modellbau waren erlaubt.
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